-
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144107677
- Titel
- Ge, ta och delta i handledning
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 137 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 223 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Ge, ta och delta i handledning beskriver handledning som en process präglad av motsättningar mellan olika perspektiv. Som handledare vill man hjälpa, men inte ta över den handleddas arbete. Den handledda, i sin tur, upplever ofta frånvaron av tydliga svar och instruktioner. Båda känner tidspressen, men som handledare kan man inte enbart se till slutprodukten. Ett lärande måste också ske. Boken belyser olika val som handledare och handledda gör under processens gång. Den tar även upp några av de vanliga problem vi ser i uppsats- och avhandlingsarbeten. Författaren argumenterar för betydelsen av ”metasamtal” mellan handledare och handledd – möjligheten att resonera kring vad som sker i det gemensamma arbetet.
Boken riktar sig till handledare, uppsatsstudenter och doktorander vid universitet och högskolor. Den bidrar med ett språk för att artikulera vad som sker i handledningsprocessen, och kan således fungera som ett underlag för diskussion mellan handledare och handledd.
9789144107677 -
Den svårfångade reflektionen
Häftad bok. Studentlitteratur. 2005. 196 sidor.
Nära nyskick. Innehåller även 4 planschsidor i färg.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144037007
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
Studentlitteratur 9144037007 -
Den svårfångade reflektionen
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2005. 196 sidor.
Mycket gott skick. Hanteringsspår samt aningen skavda hörn och kanter på pärmen. Hel och ren inlaga utan anteckningar eller understrykningar. [rum 2]
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144037007
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
Studentlitteratur AB 1 9144037007 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144037004
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
Studentlitteratur AB 1 9789144037004 -
Lärares lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1994. 335 sidor.
Gott skick. Sidorna inne i boken är i mycket gott skick
Omslaget är något skadat på vänster sida uppåtInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Lärares lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1994. 335 sidor.
Hyggligt skick. Hanteringsspår samt brytveck på pärmen. Skavda hörn och kanter. Läsveck på ryggen. Universitetsstämpel på pärmens framsida samt på inlagans första blad. Hundöron på inlagans två första blad. Anteckningar samt understrykningar i blyerts i bokens sista del. läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Den svårfångade reflektionen
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2008. 196 sidor.
Gott skick. Ägarnotering försättsblad. Några markeringar i texten.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144037004
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
Studentlitteratur AB 9789144037004 -
Handledning i lärarutbildning : att utforska...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 3 uppl. 2013. 191 sidor.
Mycket gott skick. Tillsynes obläddrat exemplar ///Förlagets beskrivning: Peter Emsheimer är lektor i pedagogik vid lärarutbildningen vid Stockholms universitet med särskild inriktning på handledning och utveckling av lärarutbildning. Inger Göhl är lektor i pedagogik emerit läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144091198
- Titel
- Handledning i lärarutbildning : att utforska undervisningssituationer
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 191 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 14 mm
- Vikt
- 280 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Handledning i lärarutbildning har fokus på hur handledaren kan bidra till att den handledde får syn på det sammanhang hon befinner sig i. Det är viktigt att den handledde förstår växelspelet mellan sig själv och dem hon arbetar med. Ofta är det just detta vi missar i betraktandet av ett skeende: ”Hur är jag själv indragen i detta?” Författarna väcker angelägna frågor kring handledning med utgångspunkt i den verksamhetsförlagda utbildningen. Boken behandlar handledningen ur den handleddes perspektiv såväl som ur handledarens. Vidare tas frågor om synen på lärande upp och hur man kan skapa förståelse för lärandeprocesser. Författarna redovisar också metoder för handledning och visar hur man kan analysera undervisningssituationer.
Boken är avsedd för blivande och verksamma lärare samt för utbildning av handledare. I denna tredje upplaga har boken uppdaterats och ett kapitel om den nya verksamhetsförlagda utbildningen har lagts till.
Studentlitteratur AB 3 9789144091198 -
Handledning i lärarutbildning : Att utforska...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2 uppl. 2002. 184 sidor.
Nyskick. Portot gäller oavsett antal böcker. - Handledning i lärarutbildning har fokus på hur handledaren kan bidra till att den handledde får syn på det sammanhang hon befinner sig i. Det är viktigt att den handledde förstår växelspelet mellan sig själv och dem h läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144022093
- Titel
- Handledning i lärarutbildning : Att utforska undervisningssituationer
- Författare
- Peter Emsheimer - Inger Göhl
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 184 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 265 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Metoderna för att utveckla den handleddes kompetens inom ett visst yrkesområde skiftar. Boken lägger fokus på hur handledaren ska kunna bidra till att den handledde får en insikt i vilket sammanhang hon befinner sig i, att hon förstår växelspelet mellan sig själv och dem hon arbetar med. En viktig handledaruppgift är att vidga och fördjupa den handleddes seende. Det vi ofta missar i betraktandet av ett skeende är oss själva. ”Hur är jag själv indragen i detta?”
Boken behandlar praktikhandledning ur den handleddes perspektiv såväl som ur handledarens. Den syftar till att väcka nya frågor kring handledning med utgångspunkt i den nya lärarutbildningens verksamhetsförlagda utbildning. Vidare tas frågor om synen på lärande upp och hur man kan skapa förståelse av lärandeprocesser. Författarna redovisar också metoder för handledning och visar hur man kan analysera undervisningssituationer.
Boken är avsedd för grundutbildning och fortbildning av lärare samt för utbildning av handledare.
Andra upplagan
Studentlitteratur AB 2 9789144022093 -
Lärares lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1994. 335 sidor.
Mycket gott skick. Vikmärke i omslagets framsida. Namnad i blyerts. Inlagan i nära nyskick. Denna bok ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling. Hur kan skolan bli en lärande organisation? Hur kan föruts läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Den svårfångade reflektionen
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2005. 196 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144037007
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
Studentlitteratur AB 1 9144037007 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144037007
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
Studentlitteratur 1 9144037007 -
Lärares lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1994. 335 sidor.
Nära nyskick. Hur kan skolan bli en lärande organisation? När och hur utvecklar lärare sin kompetens? Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
På framsidan är en bit av ytskiktet borta (syns på bilden) och ägarens namn står på insidan. … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Den svårfångade reflektionen
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2005. 196 sidor.
Nyskick. Välaktat ex i nyskick
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144037004
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
Studentlitteratur AB 1 9789144037004 -
Lärares lärande (R5A5)
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1994. 335 sidor.
Mycket gott skick. Rester av prislapp på baksidan.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144348216
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144348216 -
Lärares lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1994. 335 sidor.
Mycket gott skick. Lätt åldersrelaterad solkning
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144348216
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9789144348216 -
Den svårfångade reflektionen
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2005. 196 sidor.
Mycket gott skick. rak och ren utan namn eller skador
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144037004
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
Studentlitteratur AB 1 9789144037004 -
Handledning i lärarutbildning : att utforska...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 3 uppl. 2013. 191 sidor.
Nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144091198
- Titel
- Handledning i lärarutbildning : att utforska undervisningssituationer
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 191 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 14 mm
- Vikt
- 280 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Handledning i lärarutbildning har fokus på hur handledaren kan bidra till att den handledde får syn på det sammanhang hon befinner sig i. Det är viktigt att den handledde förstår växelspelet mellan sig själv och dem hon arbetar med. Ofta är det just detta vi missar i betraktandet av ett skeende: ”Hur är jag själv indragen i detta?” Författarna väcker angelägna frågor kring handledning med utgångspunkt i den verksamhetsförlagda utbildningen. Boken behandlar handledningen ur den handleddes perspektiv såväl som ur handledarens. Vidare tas frågor om synen på lärande upp och hur man kan skapa förståelse för lärandeprocesser. Författarna redovisar också metoder för handledning och visar hur man kan analysera undervisningssituationer.
Boken är avsedd för blivande och verksamma lärare samt för utbildning av handledare. I denna tredje upplaga har boken uppdaterats och ett kapitel om den nya verksamhetsförlagda utbildningen har lagts till.
Studentlitteratur AB 3 9789144091198 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Den svårfångade reflektionen
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2005. 196 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144037004
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
Studentlitteratur AB 1 9789144037004 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Lärares lärande Från fortbildning till en lär...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1994. 335 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Lärares lärande
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1994. 335 sidor.
Mycket gott skick. Finns en del markeringar i
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144348215
- Titel
- Lärares lärande
- Författare
- Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 335 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 500 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Samhällsförändringarna leder till stora krav på utveckling av skolans verksamhet. Skolan ska förbereda för ett livslångt lärande samtidigt som alla elever får en kvalificerad yrkesutbildning. Om detta mål ska kunna uppnås måste lärarnas kompetens stå i centrum för den långsiktiga utvecklingen av skolan. I denna bok, som ger en översikt över forskning och praktiska erfarenheter rörande skolutveckling och lärares kompetensutveckling, tas bland annat följande frågor upp till diskussion:
Hur kan skolan bli en lärande organisation?
Vilka är betingelserna för lärares eget lärande?
När och hur utvecklar lärare sin kompetens?
Hur kan förutsättningarna för lärares eget lärande förbättras?
Den nationella utvecklingsplanen för skolväsendet betonar att skolan måste utvecklas till en lärande organisation.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144348215 -
Riskornet : en antologi om kunskapsutveckling...
Sydpunkten 1994. Häftad och 196 s.
Nyskick. Tillskrift från författaren till prof. Bengt Börjeson
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9197203424
- Titel
- Riskornet
- Författare
- Peter Emsheimer
- Förlag
- Forum Syd
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Bra bistånd kan aldrig handla om att överföra kunskaper. Det måste istället handla om att människor i u-landet tillsammans med biståndsarbetaren gemensamt utvecklar nya kunskaper. Boken utgår från konkreta erfarenheter inom biståndet.
9197203424 -
Den svårfångade reflektionen
Häftad bok. Studentlitteratur. Ny uppl. 2011. 196 s. Häftad. 22,3x15,5cm. 379 gram.
Nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144037004
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
9789144037004 -
Den svårfångade reflektionen
Häftad bok.
Gott skick. Lund : Studentlitteratur, 2005 (Lund : Studentlitteratur) 196s. [4] pl.-s. i färgill. 22,5 x 15,5 cm. ISBN: 91-44-03700-7 ; Häftad. Lätt nött på utsidan, det förekommer ngr för- och understrykningar i marginalen med blyerts, i övrigt i nyskick. … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144037004
- Titel
- Den svårfångade reflektionen
- Författare
- Emsheimer, Peter
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2005
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 367 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilken är skillnaden mellan att fundera och att reflektera? Författarna till denna bok söker svar på frågan om reflektionens innebörd och hur den kan bidra till att människor bättre kan hantera tänkbara frågeställningar och problem de ställs inför. Den reflekterande verksamheten kan liknas vid en detektivs arbete med att avtäcka ett brottsligt sammanhang. Förövaren döljer sig, gömmer sig och spelar detektiven ständiga spratt. Förövaren i detta sammanhang är de livets nycker som försvårar och förhindrar förståelsen av vår existens och möjligheterna att nå våra mål. Detektiven rör sig på en slingrande väg utan att veta vem som är förövaren – och kanske inte ens vilket brott som utreds. En central del av reflektionen utgörs av att hantera skillnader. I boken berörs likheter och skillnader inom och mellan olika uttrycksformer – bilder, berättelser, drama, dans och det verbala blir en del av reflektionen. Bitarna ska passas ihop och vi måste bryta upp dem gång på gång för att finna andra kombinationer med vars hjälp vi får syn på vårt sammanhang på nya sätt. Reflektion är ett pussel som läggs inte bara en gång, utan som bryts upp och läggs om gång på gång. Den svårfångade reflektionen vänder sig särskilt till högskolelärare och studerande, som i skilda sammanhang ständigt möts av krav på reflektion. Boken syftar till att fylla tomrummet efter uteblivna beskrivningar av vad reflektion egentligen innebär. I sin helhet ger den exempel på reflekterande processer och försöker – trots att reflektionen är så svårfångad – närma sig metoder för hur en människas reflektion kan utvecklas och bli mer medveten och därmed ge henne makten över sitt tänkande. Inledningskapitlet finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.
9789144037004 -
Riskornet
Häftad bok. Forum Syd. 1994. 196 sidor.
Gott skick. Sydpunkten, 1994. Häftad. Under- och överstrykningar men för övrigt utan skador. Slutsåld på förlaget. 196 s.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9197203424
- Titel
- Riskornet
- Författare
- Peter Emsheimer
- Förlag
- Forum Syd
- Utgivningsår
- 1994
- Omfång
- 196 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Bra bistånd kan aldrig handla om att överföra kunskaper. Det måste istället handla om att människor i u-landet tillsammans med biståndsarbetaren gemensamt utvecklar nya kunskaper. Boken utgår från konkreta erfarenheter inom biståndet.
Forum Syd 9197203424
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Lärares lärande Björn Beckman - Ann-Katrin Bäcklund - Mats Ekholm - Peter Emsheimer - Rolf Lander - Torsten Madsén - Ingegärd Sandström Madsén Häftad. 1994. Studentlitteratur AB 19 ex från 27 SEK
Handledning i lärarutbildning : att utforska undervisningssituationer Emsheimer, Peter Häftad. Studentlitteratur AB 2 ex från 130 SEK
Handledning i lärarutbildning : Att utforska undervisningssituationer Peter Emsheimer - Inger Göhl Häftad. 2002. Studentlitteratur AB 1 ex 136 SEK
